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打破偏见、赋能未来！撒贝宁对话深圳职业技术大学校长！

2024-09-12浏览次数0

职校课堂的乐趣你想象不到

相比普通高校更偏重理论，职业教育更多是从企业和市场的需要设置专业。许校长表示，职业教育主要培养的是动手操作能力，因此课堂上充满着实践的乐趣。

比如，学习精细化工的同学可以在课堂上制作洗发水、沐浴露，学到一定程度后，还可以制作中高级产品，比如手霜、面霜、香水等。从玩中学、从做中学，实现做学合一。

那么，理论课怎么办？许校长解答，普通高校以理论研究为主，深职大的理论课程和实践课程各占50%。在普通高校，物理、数学是两门课程，而在深职大，它们被合并为一门“数理综合”课，一切都以实用为主。

职业教育的“祖师爷”是谁？

在这场关于职业教育的深入对话中，许校长提出了一个问题——谁最早提出职业教育思想？是以“有教无类”闻名的孔子，还是以“兼爱非攻”著称的墨子，或是被誉为工匠鼻祖的鲁班？

观众们纷纷猜测，有的认为是孔子，因为他提倡“因材施教”，有的认为是墨子，因为他注重实践和技术创新，也有人认为是鲁班，因为他作为古代工匠的代表，许多发明创造至今仍被传颂。许校长最后揭晓了答案：是墨子！

他表示，墨子是职业教育思想的集大成者。墨子提到一个观点——培养贤士（兼士），兼士的“兼”就是兼爱的“兼”。墨子主张实用技术教育，强调技能培养，这些都与现代职业教育的理念不谋而合。更为有趣的是，墨子非常尊崇技术实用性，当时很多发明出自他手，用现代人的说法就是手握大量“专利”。

近年来

深圳在职业教育上不断发力

取得丰硕成果

作为国家首批产教融合试点城市，深圳在全国率先探索形成了产教融合的“深圳模式”。深圳市委市政府印发了《关于加快推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，对产教深度融合进行系统部署。积极推动高校对接“20+8”产业集群，与龙头企业合作共建45个特色产业学院、219个产教融合实训基地，培养认定79家产教融合型企业。今年，深圳还将推动职教城建设，培育第三批产教融合型企业和新一轮市域产教联合体，探索产教深度融合的新机制。