问题：《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。而在实践中，对“刻意孤立”的内涵存在不同的理解，有着很大差别。请问应如何界定“刻意孤立”的内涵？

答复：《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定的“刻意孤立”，

• 首先主观上是故意而且针对特定学生，具有相对性、持续性，非因疏忽而没有关注到学生的需求；

• 行为表现上，可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离（比如单独坐在最后一排）等；

• 后果上，导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。

4月22日，

#不得故意安排学生坐在最后一排#

引发网友热议，

冲上微博热搜第一！

有的网友为此点赞，

认为这有利于孩子的心理健康发展。

有的网友认为，

让一些会影响到其他同学的学生

单独坐最后一排，

也是无奈之举。

还有的网友表示，

惩罚应该让学生坐在前面，

或是自己有过单独坐到讲台旁边的经历。